Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Marihte Sánchez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



Inicio – 10 minutos


Propósito: Activar saberes previos y motivar la curiosidad de los estudiantes.



  1. Bienvenida e introducción al tema



    • El docente saluda en diferentes lenguas originarias de la región, promoviendo la interculturalidad crítica.

    • Explica brevemente que conocerán más sobre su propio cuerpo, especialmente los órganos de los sentidos, y cómo cuidarlos desde la perspectiva de diversas culturas.



  2. Pregunta generadora



    • ¿Qué partes de tu cuerpo usas para conocer el mundo?

    • Los alumnos responden oralmente mientras el docente registra en el pizarrón las ideas clave.



  3. Lectura breve



    • El docente lee en voz alta un fragmento de un cuento tradicional indígena (ej. «La niña que escuchaba el viento»), subrayando cómo los personajes usan sus sentidos.

    • Se invita a los niños a comentar cómo los personajes usaron sus sentidos y a identificar palabras desconocidas para trabajar la comprensión lectora.





Desarrollo – 25 minutos


Propósito: Comprender, explorar y representar el funcionamiento de los órganos de los sentidos y reflexionar sobre su cuidado.



  1. Exploración guiada

    • El docente muestra ilustraciones o un modelo d