Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Atención a la lectoescritura
Enfoque: Inclusión y participación activa para todos los alumnos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación lúdica

• El docente recibe a las niñas y los niños en círculo, en un ambiente de respeto y cercanía, considerando las diferentes necesidades (por ejemplo, apoyos visuales para quienes los requieren, lenguaje de señas o pictogramas).


• Se introduce la consigna: "Hoy vamos a compartir lo que sentimos, lo que sabemos y lo que necesitamos, usando palabras, gestos y dibujos, para ayudar a nuestra comunidad escolar".


• Para romper el hielo y motivar la participación de todos, se juega a “El semáforo de las emociones”: cada niño escoge una tarjeta de color (verde: feliz, amarillo: tranquilo, rojo: triste) según cómo se siente y, si lo desean, pueden decir una palabra o hacer un gesto que lo exprese.


• Lectoescritura: Se muestran tarjetas grandes con la palabra y el pictograma de cada emoción, invitando a que los niños asocien la imagen y la palabra escrita.

2. Desarrollo (25 minutos)
Proyecto comunitario: “La Voz de Nuestra Aula”

• Conversatorio guiado:
  
  
  • El docente plantea una pregunta generadora: “¿Qué cosas