Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

lizeth landavazo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1º Secundaria
Contenido: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y del embarazo en adolescentes
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención a valores
PDA: Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de niñas y mujeres. Reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar un ambiente de confianza y motivar la curiosidad sobre el tema.



  1. Dinámica "Semáforo de ideas"
    El docente solicita que los alumnos, de manera anónima, escriban en una hoja tres ideas rápidas:



    • Algo que creen verdadero sobre salud sexual y reproductiva (verde)

    • Una duda que tengan (amarillo)

    • Algo que han escuchado y les genera inquietud o les parece incorrecto (rojo)



  2. Recuperación de ideas previas y activación del pensamiento crítico
    El docente selecciona ejemplos y, sin señalar a nadie, lee algunas ideas en voz alta para explorar:



    • ¿De dónde vienen nuestras ideas sobre sexualidad?

    • ¿Son informaciones confiables?

    • ¿Cómo pueden afectar nuestras creencias y costumbres la toma de decisiones sobre nuestra salud?




Enfoque de vida saludable: Se reflexiona sobre la importancia de la información basada en evidencia para cuidar la salud personal y de la comunidad.
Valor interdisciplinar: Respeto a la diversidad de pensami