Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Asignatura: Español interdisciplinado con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos sigan instrucciones orales y escritas para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizando la lectura y escritura como herramienta de inclusión y de reconocimiento de las culturas de su comunidad.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión

• El docente saluda a cada estudiante por su nombre, da la bienvenida en algunas lenguas presentes en la comunidad (por ejemplo: náhuatl, tsotsil, mixteco, otomí o alguna otra según el contexto escolar), promoviendo la apropiación cultural.


• Breve plática sobre los diferentes alimentos típicos y saludables que conocen en casa, promoviendo que todos los estudiantes, sean de donde sean, compartan sus experiencias.

2. Presentación del Proyecto Comunitario

• Se explica que durante dos sesiones trabajarán en un pequeño proyecto: “Las recetas de mi comunidad”, donde aprenderán a leer y escribir instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable, tomando en cuenta recetas locales o familiares.

DESARROLLO (25 minutos)

**1. Primera lectura colectiva (inclusión y com