Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética 1° Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos.

PROBLEMÁTICA A ABORDAR:
En la secundaria existen varios grupos de jóvenes con diferentes intereses y formas de expresar su identidad. Sin embargo, a menudo surgen conflictos o discriminación debido a la falta de comprensión y respeto entre ellos. Además, hay dificultades para trabajar en equipo entre estudiantes con distintas identidades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre:
  Recibe a los estudiantes saludando de manera inclusiva, reconociendo la diversidad del grupo. Explica que en esta serie de clases reflexionarán sobre la diversidad juvenil y cómo trabajar en equipo respetando diferencias.

  
  



• Disparador:
  Realiza una dinámica breve: pide a los estudiantes que, en una hoja, escriban tres características que consideran importantes de su identidad (gustos, valores, música, etc.), y una experiencia en la que se hayan sentido parte o excluidos de un grupo.

  
  



• Planteamiento del problema:
  Presenta la siguiente situación:
  “En la escuela, algunos grupos de estudiantes no se relacionan entre sí porque piensan diferente, visten distint