La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Elsy Lozano
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Geografía, Español, Formación Cívica y Ética
Problema transversal a trabajar: Convivencia
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:
    El docente presenta una breve anécdota de su experiencia conviviendo con personas de diferentes culturas en México (por ejemplo, asistir a una fiesta tradicional de una comunidad indígena o convivir con migrantes).
    Pregunta disparadora al grupo:



    • ¿Qué grupos sociales conocen en México? ¿Han convivido o escuchado hablar de alguna cultura diferente a la suya?

    • ¿Cómo creen que afecta la diversidad al ambiente en el que convivimos?



  2. Presentación del problema:
    El docente plantea el siguiente reto:



    • “En nuestra escuela y comunidad conviven personas de distintas culturas y contextos. Sin embargo, no siempre entendemos el valor de esa diversidad y a veces surgen conflictos o discriminación. ¿Cómo podemos reconocer y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales en México para mejorar la convivencia?”





**FASE 2: DESAR