Construcción de la identidad personal a partir de la diversidad cultural

Carolina Guadiana
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la diversidad cultural


Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y familiar (lectura y discusión)



  • Inicio: Saludo y conversación inicial sobre las familias y las diferencias entre ellas.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de un cuento o libro que muestre la diversidad cultural y familiar.

    2. Lectura en voz alta del cuento o libro, con énfasis en los elementos de diversidad cultural y familiar.

    3. Preguntas de comprensión y reflexión sobre la historia leída.

    4. Discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar y relacionarse que se presentan en la historia.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y familiar.


Sesión 2: Identificación de la diversidad cultural en la alimentación (investigación y presentación)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre la importancia de la alimentación en las diferentes culturas.

  • Desarrollo:

    1. Investigación en grupos pequeños sobre las comidas típicas de diferentes culturas.

    2. Elaboración de una presentación en papel o cartulina, donde se incluya información sobre los alimentos, su origen y su importancia cultural.

    3. Presentación de las investigaciones ante el resto del grupo.



  • Cierre: Reflexión sobre la diversidad de alimentos y la importancia de respetar las diferentes costumbres culinarias.


Sesión 3: Reconocimient