La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Itzeen Cardenas
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 5
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo de aprendizaje (PDA): Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interdisciplinariedad (Valores), Inclusión, Igualdad de género
1. Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes identifiquen la comunidad donde viven y ubican la escuela como parte importante de esta, reconociendo la diversidad, los valores de respeto e inclusión, y promoviendo la igualdad de género desde la observación y la participación activa.
2. Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
1. Dinámica de bienvenida inclusiva:
- Saludo personalizado, llamando a cada estudiante por su nombre.
- Rueda rápida: Cada estudiante dice su nombre y menciona un lugar de la comunidad que le guste (ejemplo: parque, tienda, iglesia, etc.).
- Maestra/o anota en el pizarrón los lugares mencionados, resaltando con dibujos o colores.
- Se fomenta el respeto por las diferentes respuestas, enfatizando que todos los lugares son importantes y que todas las opiniones valen por igual, sin importar género, origen o condición.
Desarrollo (25 minutos)
2. Actividad central: “Nuestra comunidad en dibujo”
- Explicación: Se presenta a la clase un mapa sencillo (dibujado en papel bond o cartulina) de la colonia/barrio donde está la escuela.
- Se conversa: “¿Dónde está ubicada nuestra escuela en la comunidad? ¿Qué lugares hay alrededor? ¿Qué personas tra