Educación integral en sexualidad

Ahtziri Del
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Educación integral en sexualidad
Tema: Diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres en la vida cotidiana
Enfoques: Aprendizaje servicio, inclusión, interdisciplinariedad (Matemáticas), pensamiento crítico



OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y una convivencia sana.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y encuadre de la clase



  • El docente dará la bienvenida y explicará brevemente que hablarán sobre cómo somos diferentes, pero igualmente valiosos, niños y niñas, en la escuela, la casa y otros lugares.

  • Se realiza una ronda breve de preguntas participativas:

    • ¿Cómo te gusta jugar?

    • ¿Qué cosas te gusta hacer en casa o en la escuela?

    • ¿Crees que hay juegos o tareas solo para niños o solo para niñas? ¿Por qué?



  • Se presenta la idea central: Todos podemos hacer muchas cosas, no importa si somos niños o niñas. Lo importante es respetarnos y convivir sanamente.

  • Se plantea el enfoque de aprendizaje-servicio: Vamos a pensar juntos cómo podemos ayudar a que todos en la escuela y en la casa se sientan respetados y felices, siendo como son.


Inclusión:
El docente valida todas las respuestas, fomentando que cualquier alumno, sin importar género, discapacidad, origen, etc., pueda expresarse.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


**Actividad interdisciplinaria (Educ