El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenidos: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura • Interculturalidad crítica
Atención al problema: Disciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización intercultural:

• Inicio con una breve dinámica grupal: Los alumnos describen, en español o inglés sencillo, un problema que hayan observado en su comunidad (ejemplos: basura, falta de espacios deportivos, bullying, etc.).


• El docente guía una breve reflexión sobre cómo los problemas comunitarios pueden ser universales, animando a pensar en similitudes y diferencias culturales.


• Se proyectan imágenes de comunidades diversas (urbanas, rurales, de otros países) para evidenciar la interculturalidad.


• El docente presenta el objetivo de la clase, explicando que hoy investigarán cómo otras culturas han resuelto problemas similares usando el idioma inglés como herramienta de comunicación.

Disciplina:
Se establecen acuerdos de respeto y participación activa. Se explica que cada quien tendrá un rol en la investigación y exposición, lo cual fomenta orden y responsabilidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Trabajo en equipos para investigación y apropiación cultural:

• Los alumnos se dividen en equipos de 4