Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y su importancia.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán intercambiar tarjetas con sus nombres escritos y buscar nombres más cortos y más largos que el suyo.


• Plenaria para compartir los hallazgos y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las tarjetas intercambiadas.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Plenaria para compartir los resultados y reflexionar sobre las iniciales de los nombres.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán buscar el diminutivo de su nombre y el de su compañero.


• Plenaria para compartir los diminutivos encontrados y reflexionar sobre la importancia de los diminutivos en la lengua materna.

Sesión 4:

• Recapitulación de los conceptos trabajados hasta el momento.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán crear un mural con los nombres de todos los compañeros ordenados según diferentes criterios (por longitud, iniciales, etcétera).


• Plenaria para presentar los murales y refl