Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Atención al rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen y comenten acerca de la función persuasiva del lenguaje publicitario, desarrollando pensamiento crítico ante la publicidad y promoviendo elecciones saludables e informadas.

Problema comunitario a atender:
Rezago educativo: Se propiciará el trabajo colaborativo y solidario, favoreciendo la participación de todas y todos para que el aprendizaje sea inclusivo; se incorporarán estrategias de apoyo entre pares y materiales accesibles.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente presenta una caja o empaque llamativo y pregunta:
  "¿Alguien ha comprado alguna vez un producto porque le gustó el empaque o el anuncio?"


• Se anotan respuestas en el pizarrón.


• Breve diálogo guiado:
  "¿Por qué creen que los productos tienen anuncios o empaques especiales?"


• Explicación sencilla sobre la publicidad y su objetivo de persuadir.

Ronda de participación:
Asegurarse de que participen estudiantes distintos, promoviendo que quienes tienen mayor rezago educativo tengan voz, tal vez en pareja o con apoyo de algún compañero.

Desarrollo (25 minutos)

**1. Formación de equipos heterogéneos (atención a la inclusión y rezago educ