Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Jorge Adrián Reyes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Educación Física 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos


OBJETIVO (PDA):
Valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


METODOLOGÍA:
Aprendizaje Servicio (los alumnos ponen en práctica lo aprendido colaborando y ayudando a sus compañeros, promoviendo el trabajo en equipo y el apoyo mutuo).


ENFOQUE:
Vida saludable y pensamiento crítico (fomentar la reflexión sobre la importancia del movimiento, la salud física y el respeto a la diversidad de cuerpos y habilidades).



1. INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación lúdica:
    El docente saluda y realiza una breve dinámica de activación (estiramientos suaves y juegos de imitación de movimientos, para romper el hielo y preparar el cuerpo).

  • Exploración de saberes previos:
    Dialogan sobre qué entienden por capacidad, habilidad y destreza motriz. Se hacen preguntas abiertas como:

    • ¿Por qué es importante reconocer nuestras habilidades y las de los demás?

    • ¿Cómo el trabajo en equipo mejora nuestro desempeño físico?



  • Presentación del objetivo y reto de la clase:
    Se explica que hoy trabajarán en equipos para superar retos motrices, identificando fortalezas y áreas de oportunidad de cada integrante, y reflexionarán sobre cómo apoyarse para mejorar como grupo.



2. DESARROLLO (35 minutos)



  • Formación de equipos diversos:
    El grupo se divide en equipos procurando equilibrio en género y habilidades.

  • Reto de aprendizaje-servicio:
    Cada equipo deberá completar tres estaciones