Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoques transversales: Inclusión – Interculturalidad crítica – Prevención del acoso escolar
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación
   El docente saluda a los y las estudiantes en distintas lenguas y formas culturales presentes en el grupo (por ejemplo: “Buenos días”, “Good morning”, “Salud, compañeros”, “Kualli tonalli” en náhuatl), estableciendo un ambiente de inclusión y respeto intercultural.

   
   



2. Actividad de rompehielo
   Se propone el juego: “¿Quién soy yo y qué me gusta?”
   Cada estudiante dice su nombre y comparte algo que le gusta (puede ser una comida, pasatiempo, música, una experiencia o una tradición de su familia o comunidad). El docente anima a que cada quién elija lo que desea compartir, sin presionar ni juzgar, reforzando la idea de que todas las formas de ser y pensar tienen valor.

   
   



3. Presentación del objetivo y marco de la sesión
   Se comparte la meta de la clase: “Hoy comenzaremos a conocernos mejor y a descubrir lo valiosas y valiosos que somos. Esto nos ayuda a entendernos y a tratar mejor a los demás, para construir un grupo libre de acoso y discriminación.”

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Reflexión guiada (10 min)
   El docente plantea preguntas para que los estudiantes reflexionen y respondan por escrito d