"¿Qué hacemos los humanos que afecta a la naturaleza?"

Fany Lopes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1: "¿Qué hacemos los humanos que afecta a la naturaleza?"
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interdisciplinariedad, Vida saludable, Inclusión



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Fase de la secuencia: Presentación del problema / Activación de conocimientos previos



Inicio: 10 minutos
Actividades:



  1. Bienvenida inclusiva: Saludo con dinámica de “El eco” (los estudiantes repiten el nombre del compañero y un movimiento, para integrar a todos y favorecer la participación de alumnos con diversas habilidades).

  2. Presentación del problema:

    • Narración de un breve cuento ilustrado: “La historia de la laguna triste”, donde una laguna deja de ser hogar de patos y peces porque el agua se ensucia y los árboles se cortan.

    • Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que la laguna está triste? ¿Han visto algo parecido cerca de su casa?”



  3. Socialización: Los estudiantes levantan la mano o muestran tarjetas de colores para responder, garantizando accesibilidad para quienes tengan dificult