Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Sesión 1 de 2 – Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Alimentación
Objetivo (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Recibe a los alumnos con música relajante y una imagen proyectada de distintos platillos saludables y poco saludables.


• Círculo de ideas previas: Pregunta a los alumnos si recuerdan haber visto gráficas relacionadas con la alimentación (en la TV, redes sociales, libros de texto, etc.).


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo podríamos saber si nuestra alimentación diaria es saludable comparándonos con otros jóvenes de nuestra edad?”


• Presentación del reto:
  Explica que durante estas sesiones trabajarán con gráficas reales para responder a esa pregunta y tomar decisiones informadas sobre su alimentación.

Enfoque de inclusión:
Proporciona imágenes, gráficos impresos y digitales en formato accesible; permite participación oral, escrita o con pictogramas según necesidades.

Fase 2. Desarrollo (35 minutos)

Exploración y observación (10 minutos):

• Reparte gráficas variadas (barras, pastel, líneas) impresas y digitales sobre el consumo de frutas y verduras, refrescos y comida chatarra, provenientes de encuestas nacionales juveniles. Incluye datos en formatos visuales accesibles y, si es posible, una versión audio-descrita.


• En equipos diversos, los estudiantes exploran las gráficas e identifican:
  
  
  • ¿Qué info