Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Propósito didáctico (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia en el grupo

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación y bienvenida:
  El docente recibe al grupo en círculo, favoreciendo que todas y todos se vean, promoviendo desde el inicio la inclusión y la igualdad de género.


• Dinámica rompehielo:
  Breve juego de presentación donde cada estudiante dice su nombre y algún arte que le gusta (danza, música, pintura, teatro, etc.), promoviendo el respeto y la escucha.


• Presentación del tema:
  El docente proyecta imágenes y/o breves clips de distintas manifestaciones artísticas (por ejemplo, danzantes mayas, ballet africano, ópera china, muralismo mexicano) explicando que explorarán cómo artistas de diferentes culturas usan el cuerpo, el espacio y el tiempo para expresarse.


• Planteamiento del reto/proyecto:
  Se explica que, a lo largo de tres sesiones, el grupo realizará una pequeña exposición/performance colectiva que muestre y valore la diversidad artística y cultural, atendiendo la convivencia y el respeto a la diferencia.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración colectiva:
  Repartidos en equipos