Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: Nutrición y locomoción
Objetivo (PDA):
Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de las plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin utilizar fórmulas químicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y motivación

• Da la bienvenida al grupo con una dinámica breve: "Piensa en una planta que conozcas. ¿Dónde la has visto crecer mejor y por qué crees que fue así?"


• Promueve un diálogo breve donde escuchen diversas experiencias, incluyendo plantas propias de distintas regiones o culturas (ejemplo: nopal, maguey, girasol, maíz, etc.), para reconocer la riqueza y la diversidad intercultural de las plantas en México.

Activación de saberes previos

• Pregunta guía: “¿Qué crees que necesitan las plantas para vivir y crecer?”


• Registra en el pizarrón las ideas de los estudiantes, enfatizando que en diferentes culturas se cuidan y aprovechan las plantas de manera distinta.

2. Desarrollo (25 minutos)

Pregunta generadora:
“¿Cómo se alimentan las plantas si no pueden moverse como los animales?”

Exploración grupal (Indagación)

• Observación guiada: Proyecta una imagen o muestra una planta natural (puede ser una maceta del salón, o incluso una planta nativa de la región).


• Pide a los alumnos que en equipos de 4