La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Mia Herrera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos (1 sesión)
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas, Interdisciplinariedad, Pensamiento Crítico
Problema a atender: Desinterés en los alumnos



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.



1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Actividad de reflexión: Inicia la sesión proyectando imágenes impactantes de montañas, volcanes y sismos recientes en México (por ejemplo, el Popocatépetl y el sismo de 2017).

  • Pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que existen tantos volcanes y terremotos en México? ¿Habrá relación entre las montañas, los volcanes y estos movimientos de la Tierra?

  • Dinámica grupal: Los alumnos escriben en un post-it una experiencia personal relacionada con sismos o volcanes, o alguna noticia que recuerden. Se colocan en un mural físico o digital (Padlet).

  • Presentación del problema:
    "En la comunidad escolar, muchos estudiantes piensan que los sismos, volcanes y montañas son sucesos aislados y no tienen interés en aprender sobre ellos, ¿cómo podríamos demostrar que están interconectados, y por qué es importante saberlo?"


PROPÓSITO: Despertar interés conectando lo aprendido con experiencias personales y problematizar el tema.



2. DESARROLLO (30 minutos)


**Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y