Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/4

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (ciencias y formación cívica)
Problema a atender: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida activa y conexión emocional:
  Saluda al grupo y pregunta cómo se sienten con el clima hoy, relacionando sus respuestas con su bienestar (“¿Alguien sintió calor al llegar? ¿Les gusta cuando hace mucho calor o frío?”).


• Activación de conocimientos previos y motivación:
  Muestra imágenes de varios ambientes: ciudad calurosa, bosque fresco, invernadero agrícola. Solicita que comenten en equipos cuál creen que es la diferencia entre ‘calor’, ‘temperatura’ y ‘radiación’. Escribe sus ideas en el pizarrón, sin hacer correcciones todavía.


• Presentación del reto de indagación:
  Plantea la pregunta motivadora:
  ¿Por qué algunas veces el planeta parece “encerrado” como un invernadero y qué tiene que ver eso con el calor, la temperatura y la radiación?
  Relaciona el tema con la vida saludable: “El clima afecta lo que comemos, cómo hacemos ejercicio y hasta cómo nos sentimos. ¿Por qué deberíamos entenderlo mejor?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración activa (Indagación guiada):

  
  
  
  
  1. Demostración experimental corta:
     Presenta dos frascos de vidrio iguales, un