Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Objetivo (PDA): Establece relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: 1ª sesión de 2
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Desafío interdisciplinario: Trabajo en equipo

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes conozcan y disfruten diferentes formas literarias de la tradición oral y escrita (poemas, canciones, juegos de palabras), estableciendo relaciones significativas entre los textos y sus propias experiencias, a partir de la identificación de figuras literarias y de la colaboración comunitaria.

Actividades de la Sesión

1. Activación y sensibilización (10 min)

• El docente inicia el aula colocando música relacionada con alguna canción tradicional mexicana (por ejemplo, “La Llorona” o “Cielito Lindo”) para sensibilizar sobre la riqueza cultural de la palabra.


• Breve conversación guiada: ¿Qué canciones, poemas o juegos de palabras conocen que sean importantes en su familia o comunidad? Cada estudiante comparte una breve experiencia o sentimiento asociado.


• Se elabora un breve “mural de palabras” en el pizarrón, con palabras o versos que surjan durante la conversación.

2. Exploración y lectura compartida (15 min)

• Los alumnos, organizados en equipos de 4 integrantes (buscando