Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Ximena Barrera- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: Migración y Derechos Humanos en México
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, abordando aspectos como la discriminación.
Actividades Didácticas
1. ACERCAMIENTO AL PROBLEMA (10 minutos)
Situación Problemática:
Presentar el siguiente relato breve basado en testimonios reales, usando imágenes y extractos literarios (adaptados a la edad):
"María tenía sólo 11 años cuando llegó a nuestra ciudad desde un pueblo en Oaxaca. En su escuela le decían 'la nueva' y algunos niños la evitaban porque hablaba diferente. ¿Por qué crees que María y su familia tuvieron que migrar? ¿Cómo te sentirías tú en su lugar?"
Preguntas detonadoras:
- ¿Quiénes de ustedes han conocido a alguien que haya llegado de otro lugar?
- ¿Por qué creen que las personas migran? ¿Siempre es decisión propia?
- ¿Qué significa ser “nuevo” en un lugar?
Estrategia para atender el desinterés:
Conectar el tema con experiencias personales de los alumnos, invitando a compartir historias propias o de conocidos que hayan migrado. Utilizar imágenes, fragmentos de canciones y referencias culturales cercanas.