Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Abigail Pérez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Secuencia didáctica: Sesión 1. Introducción a los juegos del lenguaje y a la tradición oral de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, disciplina, interdisciplinar




Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):


Que las niñas y niños participen en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, y los expresen con fluidez, ritmo y claridad.




Aprendizajes Esperados



  • Escucha y reproduce juegos del lenguaje propios de su comunidad u otros lugares.

  • Expresa oralmente, con fluidez y ritmo, juegos como rondas, trabalenguas, canciones o adivinanzas.

  • Reconoce y respeta la diversidad lingüística presente en el aula.

  • Practica habilidades básicas de convivencia y disciplina durante las actividades colectivas.




Secuencia Didáctica - Sesión 1


1. Apertura (5 minutos)


Dinámica de bienvenida inclusiva:
Formar un círculo y saludarse en diferentes lenguas presentes en la comunidad (español, lenguas indígenas, señas, etc.). Breve plática sobre el significado de la palabra “hola” en las diferentes lenguas.
Consigna: ¿Conocen otras formas de saludar? ¿Cómo saludan en sus casas y familias?
Disciplina: Se pide a las y los alumnos levantar la mano para compartir, fomentando el turno de palabra y la escucha respetuosa.




2. Desarrollo (30 minutos)