Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Pulido Luna César
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria 2º grado | Sesión 1 de 4
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Enfoques: Aprendizaje-Servicio, Interdisciplinariedad (lectoescritura), Pensamiento Crítico e Inclusión
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción motivadora:



  1. Bienvenida y presentación del tema: El docente recibe al grupo de manera cálida, recordando que en esta unidad aprenderán cómo las herramientas y máquinas han ayudado a las personas a realizar tareas que el cuerpo por sí solo no podría lograr.

  2. Planteamiento del problema y conexión con la lectoescritura:

    • El docente narra brevemente una historia real o ficticia sobre una comunidad con una necesidad específica (por ejemplo, transportar agua o cultivar alimentos), invitando a los alumnos a escuchar y después escribir, en no más de 3 líneas, qué objetos o herramientas podrían ayudar a resolver ese problema.



  3. Propósito social: Se explica que, al aprender sobre herramientas y máquinas, podrán proponer soluciones tecnológicas para mejorar la vida en su entorno escolar o familiar.


Estrategias de inclusión:



  • Se facilita el uso de recursos visuales (imágenes, objetos reales) y se permite el dictado para estudiantes que tengan dificultades de escritura.

  • Se promueve la participación de todos los estudiantes, v