Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 3
Asignatura: Física (2º de secundaria)
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad con el eje Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación inicial

   
   
   
   
   • Comienza la clase proyectando o mostrando imágenes de fenómenos climáticos extremos recientes (sequías, inundaciones, olas de calor) y de alimentos básicos (maíz, frijol, vegetales).
   
   
   • Haz preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué relación creen que existe entre el cambio climático y la forma en que nos alimentamos?
     
     
     • ¿Han notado algún cambio en la disponibilidad o el precio de los alimentos en su familia en los últimos años?
     
     
     
     
   
   
   • Escribe en el pizarrón las ideas y palabras clave que mencionen los alumnos (sequía, calor, menos cultivos, más caro, enfermedades, etc.).
   
   
   
   



2. Presentación del reto

   
   
   
   
   • Plantea la pregunta guía de la sesión:
     
     
     • ¿Cómo afectan los fenómenos asociados al cambio climático el acceso a una alimentación saludable en nuestra comunidad escolar y cómo podemos responder a este reto?
     
     
     
     
   
   
   • Explica brevemente que trabajarán de manera activa y colaborativa para explorar esta problemática.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

A. Indagación guiada:

3. **Exploración de fenómenos y proc