Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números.


• Pregunta detonadora: ¿Qué son los números?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos creen que son los números.


• Investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que los organicen en forma de números.


• Reflexión: Comentar en grupo las formas en que organizaron los materiales y cómo se relacionan con los números.

Sesión 2:

• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de su entorno donde se utilizan números (contar objetos, medir, etc.).


• Investigación: Pedir a los alumnos que exploren su entorno y encuentren situaciones donde se utilicen números.


• Reflexión: Comentar en grupo las situaciones encontradas y cómo se relacionan con los números.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de contar objetos en grupo.


• Investigación: Pedir a los alumnos que creen sus propios juegos utilizando números (contar pasos, lanzar un dado, etc.).


• Reflexión: Comentar en grupo los juegos creados y cómo se relacionan con los números.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen números en su entorno (medir objetos, contar monedas, etc.).


• Investigación: Pedir a los alumnos que realicen la actividad y registren sus resultados.


• Reflexión: Com