La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Rosario Rojas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Biología 1º Secundaria


Sesión 1 de 2
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Estrategias contra el desinterés, Interdisciplinariedad (Historia y Ética de la ciencia)



I. Objetivo de aprendizaje (PDA)


Que los alumnos indaguen las principales aportaciones de Darwin y Wallace; identifiquen estas explicaciones como unas de las más fundamentadas sobre el origen de la biodiversidad; reflexionen sobre cómo han evolucionado estas ideas y reconozcan que los conocimientos científicos están en constante construcción.



II. Fases de la Sesión



A. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de activación (5 min):
    Inicia con una pregunta generadora escrita en el pizarrón:
    “¿Por qué existen tantos tipos diferentes de seres vivos en la Tierra?”

    • Los alumnos toman 1 minuto para escribir de forma individual una respuesta breve en su cuaderno.

    • Después, comparten sus respuestas con el grupo. El docente anota brevemente los conceptos clave en el pizarrón (variedad, adaptación, ambiente, “así es la naturaleza”, etc.)



  • Conexión con su realidad y Vida saludable (3 min):
    El docente relaciona la biodiversidad con ejemplos de alimentos, diversidad de frutas y verduras locales, y cómo esta variedad influye en una alimentación saludable.

  • Presentación del objetivo (2 min):
    Se comparte de manera explícita el objetivo de la sesión, destacando la importancia de cuestionar, investigar y ref