Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar en Lectoescritura)
Grado: Primaria 1° (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/4
Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: Situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad
Objetivo (PDA): Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• El docente saluda, da la bienvenida y menciona que hoy hablarán sobre los conflictos y cómo podemos resolverlos hablando y escuchando a los demás.


• Presenta una imagen grande y colorida de dos niños discutiendo por un juguete y pregunta:
  
  
  • “¿Alguna vez han tenido un problema con alguien más? ¿Dónde sucedió? ¿Qué sintieron?”
  
  
  
  


• Los alumnos comparten sus respuestas oralmente o pueden dibujar rápidamente en una hoja cómo se sintieron en un conflicto.


• Inclusión: El docente adapta las preguntas para quienes tienen discapacidad auditiva (uso de tarjetas visuales), y para quienes tienen discapacidad motriz (pueden contar oralmente o señalar en un pictograma).

Desarrollo (25 minutos)

2. Identificación y comprensión de conflictos (ABP):

• Problema detonador:
  
  
  • Se presenta, en tarjetas impresas o digital, una hi