Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de inclusión por parte de la comunidad escolar y fomentar el respeto entre toda la comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario: "Fomentando la inclusión y el respeto en nuestra comunidad escolar".


• Explicación del tema "Narración de sucesos autobiográficos".


• Actividad de sensibilización: Juego de roles para simular situaciones de inclusión y falta de respeto.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el respeto.

Sesión 2 (Construcción del contexto):

• Elaboración de un árbol genealógico como forma de conocer y valorar nuestras raíces.


• Lectura de textos autobiográficos breves para identificar las relaciones temporales de secuencia.


• Actividad grupal: Los alumnos compartirán algún suceso importante de su vida y lo escribirán en una línea de tiempo.

Sesión 3 (Secuencia temporal):

• Discusión en parejas sobre la importancia de la secuencia temporal en un relato autobiográfico.


• Lectura de textos autobiográficos donde se evidencie la secuencia temporal.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un relato breve de un suceso autobiográfico, asegurándose de utilizar la secuencia temporal.

Sesión 4 (Simultaneidad):

• Explicación de la noción de simultaneidad en la narración de sucesos autobiográficos.


• Lectura de textos autobiográficos donde se evidencie la simultaneidad.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán un collage con imágenes que representen diferente