Identificar y desarrollar pensamiento estratégico y creativo a través del juego y la lectura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Comunidad
Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Español, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional)
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Identificar y desarrollar pensamiento estratégico y creativo a través del juego y la lectura.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Enfoques transversales

• Vida saludable: Promoción del trabajo en equipo, empatía, autocuidado y bienestar emocional a través de juegos cooperativos.


• Apropiación de las culturas: Incorporar textos y relatos breves de distintas culturas mexicanas, reflexionando sobre sus estrategias y formas de resolver retos en comunidad.


• Comprensión lectora: Todo el proceso parte de textos breves que deben interpretar, analizar y convertir en acciones.

Inicio (10 min)

1. Ambientación y motivación

• Saludo cálido y dinámica rompehielos: “Palabra mágica” (cada niño dice una palabra que describa cómo se siente hoy).


• Explicación breve del propósito: “Hoy jugaremos y leeremos para descubrir cómo resolver retos con creatividad y buenas decisiones, como lo hacen distintas comunidades de México”.

2. Activación de conocimientos previos

• Pregunta generadora: ¿Recuerdan alguna vez en que tuvieron que decidir cómo resolver un problema jugando o en casa? ¿Qué hicieron?


• Se recogen respuestas, se valoran las distin