Descubriendo la fantasía y la realidad en el arte y la cultura**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Arte y cultura: realidad y fantasía en la comunidad

OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos analicen la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

SESIÓN 1: Descubriendo la fantasía y la realidad en el arte y la cultura

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

• El docente inicia preguntando:
  — ¿Recuerdan alguna historia, canción, obra de teatro, película o leyenda que les haya gustado mucho?
  — ¿Piensan que lo que pasó en esa historia podría ocurrir en la vida real o solo en la fantasía?


• Se anotan en el pizarrón ejemplos que compartan los estudiantes, diferenciando juntos cuáles son manifestaciones fantásticas (cuentos de hadas, leyendas, mitos) y cuáles son representaciones más realistas (relatos históricos, escenas de la vida diaria).

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Explorando y comparando lo real y lo fantástico

1. Trabajo en equipo (interdisciplinar):
   
   
   • El grupo se organiza en equipos de 4 personas.
   
   
   • Cada equipo recibe dos fragmentos (uno de fantasía y otro de realidad), elegidos por el docente de acuerdo con la diversidad cult