¿QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO? ¿CÓMO DISTINGO OPINIONES DE HECHOS?

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Interdisciplinariedad: Atención a la disciplina
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los estudiantes lean textos argumentativos sobre temas polémicos de su comunidad, y aprendan a distinguir entre opiniones y hechos, promoviendo la inclusión, el respeto a la diversidad y el diálogo como herramientas para una buena convivencia y mejora de la disciplina escolar.

JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA

El trabajo por proyecto comunitario permite a los estudiantes analizar problemas reales de su entorno, en este caso, aquellos que causan conflictos o requieren mejor convivencia (por ejemplo: el uso de espacios comunes, el ruido en el aula, la limpieza, el respeto entre compañeros/as). Se fomenta así la apropiación de la lectura y la escritura como medios para comunicar ideas y buscar soluciones, promoviendo la inclusión de todas las voces y el respeto por las distintas culturas presentes en el grupo.

SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO? ¿CÓMO DISTINGO OPINIONES DE HECHOS?

INICIO (10 minutos)

• Saludo e integración: Se invita a todas y todos a formar un círculo para fomentar la inclusión.


• Presentación del proyecto:
  
  
  • Planteamiento de la problemática: “¿Qué problem