Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)

1. Propósito didáctico (PDA):
Que las niñas y los niños construyan, de manera informal, un sentido de pertenencia a su comunidad a través de la interpretación, desde su experiencia, del significado de las celebraciones y conmemoraciones de su entorno, promoviendo valores comunes y el respeto a la diversidad.

2. Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Cultura, Artes
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

3. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
Reunir a las niñas y los niños en círculo. Preguntarles:

• "¿Saben qué día es hoy? ¿Hay alguna fecha especial que recuerden?"


• "¿Han celebrado algo con su familia o en la escuela que sea importante para ustedes?"
  Escuchar y validar todas las participaciones, resaltando las diferencias y similitudes entre las celebraciones mencionadas, promoviendo la inclusión de todas las experiencias.

Presentación del problema:
“En la escuela hemos notado que muchas veces celebramos cosas diferentes en casa y aquí. Algunas niñas y niños no saben por qué hacemos ciertas fiestas o conmemoraciones. ¿Por qué es importante celebrar juntos? ¿Qué aprendemos al hacerlo? ¿Cómo podemos hacer que todas y todos se sientan parte de estas celebraciones en nuestra comunidad?”

Desarrollo (25 minutos)

**1. Trabajo en