Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Solar y Universo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Valores

Objetivo (PDA):
Describe y valora diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, la invención del telescopio, para el conocimiento del Sistema Solar.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Inicio situando a los estudiantes en el contexto: “¿Cómo crees que los seres humanos han conocido el Sistema Solar y el Universo a lo largo de la historia?”


• Se comparte una imagen del Sistema Solar y otra de antiguas observaciones astronómicas mesoamericanas, preguntando:
  
  
  • “¿Quiénes crees que observaron primero el cielo?”
  
  
  • “¿Por qué sería importante para ellos entender el Universo?”
  
  
  
  


• Se introduce el problema central:
  
  
  • “Imagina que eres parte de una antigua civilización y ves el cielo todas las noches. ¿Qué herramientas, ideas o creencias crees que usarían para entender lo que ven?”
  
  
  • Se conecta con el valor de respeto por la diversidad de conocimientos y el pensamiento crítico al cuestionar la validez de diversas formas de conocimiento.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema (ABP):

• “Hoy sabemos mucho sobre el Sistema Solar, pero:
  
  
  • ¿Cómo ha cambiado nuestro conocimiento a lo largo del tiempo?
  
  
  • ¿Qué aportaciones culturales y tecnológicas han sido claves?
  
  
  • ¿Qué valores estuvieron presentes o ausentes en estos procesos?”
  
  
  
  

Trabajo en equipos:

• Se forman equipos de 4-5 alumn