La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

LUIS ALBERTO VALENCIA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Geografía 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo PDA: Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.



Fase de Inicio (10 minutos)


1. Activación de saberes previos e introducción al problema



  • Dinámica de “Mapa Vivo”: Solicita a los estudiantes que se pongan de pie y se agrupen según lugares de origen familiar o experiencias migratorias propias o de conocidos. Genera preguntas detonadoras:

    • ¿De dónde vienen sus padres o abuelos?

    • ¿Conocen a personas de otras regiones o países?



  • Planteamiento del Problema:
    Expón la siguiente situación problemática:
    “En nuestra escuela, observamos que muchas veces no conocemos sobre los orígenes, costumbres o historias de vida de quienes nos rodean. Esto genera poco interés en convivir o aprender de la diversidad que existe. ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales en México y en el mundo?”

  • Presenta el reto de la sesión:
    “Hoy vamos a investigar, analizar y reflexionar sobre la pluralidad cultural y social de nuestro país, para reconocer cómo contribuye a construir nuestra identidad y cómo se compara con otros lugares del mundo.”



Fase de Desarrollo (30 minutos)


2. Investigación y Análisis Colaborativo



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