Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: EDUCACIÓN PREESCOLAR 2º

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación

Habilidad Matemática a desarrollar:
Pensamiento lógico-matemático para la resolución de problemas cotidianos.

Enfoque transversal / Interdisciplinar:
Pensamiento crítico y Vida saludable.

SECUENCIA DIDÁCTICA DETALLADA

Inicio (10 minutos): Sensibilización e Indagación Inicial

1. Bienvenida y círculo de reflexión:
   Sentados en círculo, invita a los niños a compartir una situación reciente donde hayan tenido que repartir o juntar cosas (por ejemplo, compartir fruta, repartir colores o juntar bloques).
   Pregunta detonadora:
   “¿Recuerdan cuándo tuvieron que juntar o separar cosas en casa o aquí en el salón? ¿Cómo lo resolvieron?”
   Permite la expresión libre y registra ejemplos en una cartulina con dibujos o símbolos sencillos.

   
   



2. Conexión con vida saludable:
   Muestra una canasta con frutas de juguete o reales y pregunta:
   “Si tenemos que repartir estas frutas entre todos, ¿cómo le haríamos para que todos tengan?”
   Plantea un reto breve:
   “¿Qué pasaría si juntamos más frutas o si alguien decide comer una?”

   
   

Desarrollo (25 minutos): Indagación Guiada y Resolución Colaborativa

3. **Exploración activa con mate