Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

TÍTULO DE LA SESIÓN:
Reconociendo la Diversidad Lingüística en mi Comunidad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Investigar sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, mediante entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.

PROBLEMA TRANSVERSAL:
Trabajo en equipo para reconocer la diversidad lingüística e impulsar el respeto y la inclusión.

APERTURA (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Diálogo inicial: Se pregunta a los alumnos, ¿Sabes cuántas lenguas se hablan en México? ¿Alguien en tu familia o comunidad habla una lengua distinta al español?
   
   
   • Docente presenta un mapa visual de México con las principales regiones lingüísticas (proyector o cartulina).
   
   
   • Se explica brevemente la noción de diversidad lingüística y por qué es valiosa para la identidad y la cultura.
   
   
   
   



2. Introducción al proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • El docente plantea la idea: "Vamos a investigar y compartir qué lenguas se hablan en nuestras familias y comunidad. ¡Seremos exploradores de nuestra diversidad!"
   
   
   • Se enfatiza cómo la lectura, la escritura y el trabajo en equipo serán herramientas para el proyecto.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos):

1. Organización de equipos:
   
   
   • Los alumnos forman equipos de 4 integrantes considerando la diversidad e inclusión (se motiva la integración de to