Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Unidad: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación artística:
La sesión comienza con la llegada de los niños al aula, donde se reproduce música suave alusiva a emociones (como melodías tranquilas e instrumentales). El espacio está decorado con imágenes de rostros que expresan distintas emociones (alegría, enojo, sorpresa, tristeza).

Dinámica de saludo creativo:
Cada niño elige una tarjeta de emoción al azar y saluda al grupo imitando con su rostro y cuerpo esa emoción. Así, se promueve la expresión corporal y el reconocimiento de emociones.

Propósito explicado (en palabras sencillas):
"Hoy vamos a aprender a decir lo que sentimos cuando algo no nos gusta o nos incomoda, usando palabras y no gritos, para así convivir mejor todos juntos."

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Cuento dramatizado:
Se presenta el cuento breve “El Color de mis Emociones” (relato donde un personaje, llamado Lila, aprende a decir qué le molesta sin gritar ni golpear), acompañado de música de fondo y marionetas hechas con materiales reciclados.

b) Diálogo guiado:
Luego del cuento, la docente pregunta:

• ¿Cómo se sintió Lila cuando le gritaron?


• ¿Qué hizo Lila pa