El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 5
Duración: 50 minutos
Contenido central: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), Vida saludable

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano, vinculando este análisis con la importancia del cuidado del ambiente y la vida saludable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

• Se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Conocen palabras que sus abuelos o sus padres usaban pero que ustedes ya no utilizan?
  
  
  • ¿En el español que hablamos en México existen palabras que en otros países hispanohablantes se usan diferente?
  
  
  
  


• Se presenta un breve video o audio (3-4 minutos) donde se muestran palabras del español que han cambiado con el tiempo y diferencias entre regiones, incluyendo vocabulario ambiental (por ejemplo: “basura” en algunos países se dice “residuos”).


• Reflexión grupal:
  
  
  • ¿Por qué creen que el idioma cambia?
  
  
  • ¿Cómo se relaciona esto con cómo aprendemos sobre el medio ambiente y nuestros hábitos diarios para cuidarlo?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: Explorando el dinamismo de la lengua en nuestra comunidad

• Se explica que iniciarán un proyecto comunitario: van a investigar cómo el español ha cambiado en su localidad, sobre todo en relación con palabras que usamos para hablar del medio ambiente y la vida saludable (por ejemplo, términos sobre reciclaje, alimentación responsable, hábitos salu