Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español / Formación Cívica y Ética (Enfoque interdisciplinar)
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos
  La docente proyecta en el aula imágenes y titulares de tres noticias sobre el mismo suceso (por ejemplo, un logro de una comunidad local) provenientes de distintos periódicos y revistas (impresos y digitales, nacionales y locales; uno con perspectiva indígena).
  Pregunta detonadora:
  "¿Por qué creen que la misma noticia aparece diferente dependiendo del lugar donde la leemos?"

  
  



• Dinámica breve de convivencia:
  En círculo, cada estudiante dice una palabra que le venga a la mente cuando piensa en la palabra NOTICIA. Después, dialogan sobre la importancia de respetar las opiniones de cada compañero, estableciendo acuerdos de escucha y participación respetuosa para la clase.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos colaborativos e inclusivos (4-5 estudiantes por equipo)
  Asegurarse de que los equipos sean diversos y promuevan la inclusión.

  
  



• Actividad principal – Observando y comparando
  Cada equipo recibe copias impresas o digitales de los tres textos se