Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2.
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, Lectoescritura.

PROPÓSITO (PDA):
Que las niñas y los niños se interesen, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Inicio (10 minutos)
Ambiente de bienvenida:
• Recibir a las niñas y niños con música tradicional mexicana suave de fondo (ej. sones jarochos, marimba chiapaneca).
• Proyección de imágenes coloridas de fiestas, danzas y celebraciones mexicanas (Día de Muertos, Guelaguetza, Carnaval de Veracruz, etc.) en el aula.
• Preguntar: "¿Alguna vez han participado en una fiesta o celebración especial? ¿Cómo se celebra en su familia o comunidad?"

Planteamiento del Problema (ABP):
• El títere "Lupita", una niña de otra región de México, visita el aula y pregunta: "Estoy lejos de mi casa y me siento un poco sola... ¿Cómo celebran aquí las fiestas? ¿Creen que en otros lugares de México se celebren igual o diferente? ¿Cómo podríamos ayudar a Lupita a conocer las diferentes formas de celebrar en nuestro país?"
• Registrar ideas de los niños en una hoja grande (con apoyo de imágenes y palabr