Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3: Sistema Solar y Universo
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de lectura y escritura, atención al rezago educativo e interdisciplinariedad

Propósito Didáctico Ambiental (PDA):
Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar, incluir a todos los alumnos y presentar el problema a indagar.

• El docente inicia la sesión saludando y promoviendo un ambiente participativo.


• Se plantea una pregunta detonadora:
  "¿Cómo crees que las personas de diferentes culturas, en distintos momentos de la historia, han llegado a saber sobre el Universo y el Sistema Solar?"


• Breve lluvia de ideas oral o escrita (en hojas, cuadernos o pizarrón) donde todos los alumnos pueden compartir sus pensamientos, usando palabras, dibujos o frases breves.


• Enfoque en rezago educativo: El docente se asegura de integrar a quienes tienen dificultades de lectura o escritura, permitiéndoles expresar ideas a través de dibujos, palabras sueltas o apoyo de compañeros.


• Se lee en voz alta (por el docente o lectores voluntarios) un breve texto narrativo sobre cómo los antiguos mexicas observaban los astros y cómo, siglos después, Galileo inventó el telescopio.


• Se destaca el valor de la observación y la importancia de distintas aportaciones