Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Carlos MATEO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado y asignatura: 1º de Secundaria, Biología
Contenido: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Duración: 50 minutos (1 sesión)
Grupo de edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable y desarrollo del pensamiento crítico
Atención al problema: Desinterés



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar el interés y activar ideas previas.


Actividad 1:



  • Dinámica de entrada: Se proyecta en el aula una imagen impactante de niños jugando hoy en día vs. una foto histórica de niños afectados por enfermedades infecciosas (ej. polio, sarampión, viruela).

  • Preguntas activadoras:

    • ¿Qué diferencias observan entre ambas imágenes?

    • ¿Por qué creen que esas enfermedades eran tan frecuentes antes y ahora casi no se ven?



  • Relación con vida cotidiana: Se invita a los estudiantes a compartir si alguna vez han recibido una vacuna, para qué enfermedad y cómo se sintieron.

  • Interdisciplinariedad: Relación con Historia y Ciencias Sociales: ¿Cómo creen que la salud de la población influye en la forma en que vivimos actualmente?


Estrategia contra el desinterés:
Utilizar imágenes, ejemplos cercanos y preguntas que partan de sus propias experiencias para