Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Luis Enrique Iturbide- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2
Asignatura: Español (Interdisciplinar: lectura, expresión oral, valores comunitarios)
Grado: 6º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas, disfrutando y comprendiendo textos que reflejan la diversidad cultural de su comunidad.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación
- Dinámica de círculo: los alumnos mencionan espontáneamente un cuento y un poema que conozcan, preferentemente de su comunidad, familia o región.
- La docente registra en el pizarrón palabras clave que los alumnos asocian a “cuento” y “poema”.
- Breve diálogo guiado: ¿Qué nos cuentan los cuentos y los poemas? ¿Por qué son importantes para la comunidad? (Invitar a pensar en la transmisión de saberes, valores y cultura)
Inclusión:
La docente anima la participación libre, escucha atenta de todas las voces y valida las aportaciones en la lengua materna de los estudiantes (cuando aplique), usando apoyos visuales y ejemplos orales para quienes lo requieran.
2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura compartida y análisis guiado
- Se forman equipos pequeños (agrupación heterogénea e inclusiva).
- Cada equipo recibe dos textos breves:
- Un cuento tradicional breve de la comunidad o región (por ejemplo, una leyenda local