La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

PAOLA PALOMARES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase
Biología 1º Secundaria
Sesión 1 de 4: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y planteamiento del reto



  1. Saludo y breve presentación del tema:
    Hoy iniciaremos una serie de clases en las que comprenderemos cómo la biodiversidad es resultado del cambio de los seres vivos a través del tiempo y cómo algunos científicos explicaron este proceso.



  2. Pregunta detonante para el grupo (uso de pensamiento crítico):
    ¿Creen que los seres vivos han sido siempre iguales? ¿Por qué hay tanta variedad de plantas y animales en el mundo?



  3. Actividad de lluvia de ideas (pizarra):
    Los alumnos comparten sus ideas sobre el origen y la diversidad de los seres vivos. El docente registra palabras clave y preguntas de los alumnos (5 minutos).



  4. Presentación del reto:
    Hoy vamos a investigar cómo Charles Darwin y Alfred Wallace explicaron el origen de la biodiversidad, y cómo sus ideas cambiaron la ciencia.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo por indagación:



  1. Formación de equipos pequeños (3-4 alumnos).

  2. Entrega de fragmentos cortos de textos (adaptados a su nivel de comprensión lectora) sobre la vida y aportacion