Explorando la comunicación sin palabras**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ASIGNATURA: Artes
GRADO: Secundaria 3.º (12 a 15 años)
SESIÓN: 1 de 4
TEMA: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
OBJETIVO (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR A ATENDER: Convivencia

ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas

SESIÓN 1: Explorando la comunicación sin palabras
DURACIÓN: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   
   
   • Recibe al grupo en un círculo en el aula/taller de artes, con música instrumental suave de fondo.
   
   
   • Realiza una breve dinámica de saludo sin palabras: cada integrante saluda al grupo usando un gesto, expresión facial o movimiento corporal.
   
   
   
   


2. Planteamiento del tema:
   
   
   • Proyecta imágenes y ejemplos de sistemas alternativos de comunicación: pictogramas, lenguaje de señas, sistemas de colores y texturas (Braille, código cromático, etc.).
   
   
   • Pregunta: “¿Alguna vez has tenido que comunicarte con alguien sin usar palabras? ¿Cómo lo lograste?”
   
   
   • Presenta el objetivo de la clase: Descubrir y experimentar formas artísticas para comunicarnos sin palabras, favoreciendo la inclusión y mejorando la convivencia.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración artística y experiencial:
   
   
   • Divide al grupo en pequeños equipos de 4-5 alumnos.
   
   
   • Cada equipo recibe material diverso: cartulinas, plastilina, crayones, telas,