Sesión 1 – Explorando nuestro cuerpo y aprendiendo a cuidarlo**

Arantza Isamar Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los órganos sexuales son partes privadas que no deben ser tocadas por otras personas, para propiciar el autoconocimiento, el autocuidado y el respeto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2


Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando nuestro cuerpo y aprendiendo a cuidarlo



1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que los órganos sexuales son partes privadas que no deben ser tocadas por otras personas, para propiciar el autoconocimiento, el autocuidado y el respeto.



2. Contenidos Curriculares:



  • Estructura externa del cuerpo humano.

  • Acciones para el cuidado del cuerpo.

  • Cambios del cuerpo como parte del crecimiento.

  • Reconocimiento y protección de las partes íntimas (prevención de violencia).

  • Fomento de igualdad de género y pensamiento crítico.



3. Metodología:
Aprendizaje por indagación (Explora, Descubre, Reflexiona, Concluye).



4. Atención interdisciplinar al problema:
Violencia: Reflexión sobre la importancia del respeto y el consentimiento sobre el cuerpo propio y de otras personas, promoviendo relaciones igualitarias y libres de violencia.



5. Desarrollo de la Sesión


A. Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos:



  • El docente realizará preguntas abiertas, como:
    -"¿Han notado que nuestros cuerpos son parecidos pero también diferentes?"
    -"¿Para qué sirve cada parte de nuestro cuerpo?"
    -"¿Qué partes de nuestro cuerpo cubrimos con la ropa siempre y por qué creen que lo hacemos?"

  • Dinámica grupal: “El espejo”:
    Los alumnos, por parejas, imitan movimientos de su compañero, observando que todos tenemos las mismas partes básicas. Se resalta en el lenguaje que no hay diferencias de valor entre niñas y niños.


**B. De