Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Lectoescritura y comunidad
Contenido: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo), entre palabras y enunciados
Enfoques: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (conformación de la comunidad escolar y participación ciudadana).

1. Propósito de la sesión

Que los alumnos, de manera colectiva y mediante el dictado, identifiquen y apliquen la direccionalidad, alineación y los espacios entre palabras y enunciados en la producción escrita, reflexionando sobre su importancia para entender y comunicar mensajes claros a la comunidad.

2. Actividades de Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

• Saludo inclusivo (cada niño elige cómo saludar).


• Conversación guiada: ¿Cómo se escribe un mensaje para que todos lo entiendan? ¿Por qué es importante dejar espacios entre palabras?


• Se presenta un cartel comunitario con palabras pegadas sin espacios ni alineación. Se les pregunta:
  
  
  • ¿Pueden leer este mensaje? ¿Por qué es difícil?
  
  
  • ¿Quiénes no pueden leerlo? ¿Cómo podríamos mejorar este cartel para que todos lo comprendan?
  
  
  
  


• Breve lluvia de ideas sobre la importancia de comunicarnos claramente en la comunidad.

Enfoque de pensamiento crítico:
Se guía a los niños a analizar por qué es difícil comprender mensajes mal escritos y quiénes pueden quedar excluidos.

3. Desarrollo (25 minutos)

**Propuesta de escr