Situaciones de riesgo social en familias, escuela y comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Formación cívica y ética / Interdisciplinar
Tema: Situaciones de riesgo social en familias, escuela y comunidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Vida Saludable
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, propiciar un ambiente de confianza y valorar la diversidad cultural del grupo.

Estrategia:
La docente inicia la sesión con una ronda de saludo intercultural, invitando a los y las alumnas a compartir cómo se saluda en las diferentes culturas o lenguas que conocen (interculturalidad crítica: valorar identidades).

Después pregunta:

• ¿Qué creen que significa la palabra "riesgo"?


• ¿Alguna vez han visto o escuchado que alguien necesite ayuda en su familia, la escuela o su comunidad?

A partir de las respuestas, guía la conversación hacia la importancia de convivir sanamente y cuidarnos unos a otros, reconociendo que hay personas e instituciones que nos pueden ayudar cuando lo necesitamos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Introducir y analizar situaciones de riesgo en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad) y descubrir juntos a quiénes podemos acudir para solicitar ayuda, relacionando la importancia de la convivencia y el bienestar con la vida saludable.

Estrategia:
a) Presentación de tres mini-historias (oral o visual):

• Una niña se