Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
GRADO: 3º de Primaria
ASIGNATURA: Artes (Enfoque: Artes y experiencias estéticas)
CONTENIDO: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana
TIEMPO: 45 minutos
ENFOQUE: Inclusivo, interdisciplinario (artes-comprensión lectora)
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
SESIÓN: 1 de 1

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes utilicen elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana (p.ej., un paseo familiar, una puesta de sol, una comida deliciosa).

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)
Bienvenida y Ambientación:
La docente saluda a los y las estudiantes y crea un ambiente relajado. Invita a sentarse en círculo y pregunta:

• “¿Recuerdan un momento reciente que les haya hecho sentir muy felices?”
  Promueve la participación de todos, mencionando que toda experiencia es válida y enriquecedora.
  Inclusión: Se ofrecen alternativas de expresión oral, escrita o gráfica para aquellos alumnos que lo requieran.

Activación Lectora:
La docente lee en voz alta un breve relato ilustrado sobre una experiencia cotidiana (por ejemplo, un picnic familiar en el parque).
Comprensión lectora:
Después de la lectura, la maestra lanza preguntas detonadoras para verificar la comprensión:

• ¿Dónde sucedió la historia?


• ¿Qué sintieron los personajes?


• ¿Qué colores e imágenes te imaginaste mientras escuchabas?
  Se fomenta que los alumnos asocien el relato con experiencias propias.

2. DESARROLLO (25 minutos)

**Introducción a los Lenguaje